Guide de prompting : la méthode PARTS
Avec un modèle comme Gemini nourri par LearnLM, la façon de poser la question change tout. Une consigne vague donne une réponse générique ; une consigne bien structurée active les vraies capacités pédagogiques du modèle (étayage, feedback, différenciation).
Google propose pour cela un cadre simple : PARTS.
Le cadre PARTS
| Lettre | Élément | Question à se poser |
|---|---|---|
| P | Persona | Quel rôle doit jouer l'IA ? |
| A | Action | Quelle tâche précise doit-elle accomplir ? |
| R | Recipient (destinataire) | Pour qui est le résultat ? |
| T | Thème | Sur quel sujet exactement ? |
| S | Structure | Sous quel format ou modèle pédagogique ? |
P — Persona : donner un rôle
« Tu es un professeur de chimie de lycée… » Un rôle défini oriente le ton, le vocabulaire et le niveau d'expertise.
A — Action : définir la tâche
« Conçois un quiz », « Explique une notion », « Génère un plan de leçon ». Des verbes d'action clairs évitent les réponses trop générales.
R — Recipient : préciser le public
« …pour des élèves de 4e en classe bilingue. » Connaître le public ajuste le ton, la langue et la complexité.
T — Thème : cadrer le sujet
« …sur les causes de la Révolution française » ou « …sur le cycle de l'eau ». Un thème précis garde la réponse ciblée et cohérente.
S — Structure : imposer un format
« Utilise le modèle des 5E », « Inclus une évaluation formative et un ticket de sortie ». La structure aligne la réponse sur les bonnes pratiques et la rend directement utilisable.
Du vague au précis : l'effet du détail
Plus la consigne est riche, meilleur est le résultat. Exemple sur un même sujet :
| Niveau | Consigne | Problème / apport |
|---|---|---|
| Correct | « Crée une leçon sur l'ADN. » | Aucun rôle, niveau flou, sujet vague → réponse générique |
| Mieux | « Tu es professeur de SVT. Rédige une leçon d'introduction à la structure de l'ADN pour une pédagogie par investigation. » | Approche et sujet précisés, mais niveau et livrables manquants |
| Idéal | « Tu es enseignant de SVT au lycée. Conçois une leçon pour des élèves de 1re introduisant la structure et la fonction de l'ADN. Prévois une activité de labo et un exercice écrit "affirmation-preuve-raisonnement" en ticket de sortie. » | PARTS complet → contenu prêt à l'emploi, objectifs clairs |
Les rôles que l'IA peut jouer
- Tuteur — guide pas à pas, vérifie la compréhension, s'adapte au rythme.
- Coach — encourage l'effort, renforce la confiance, modélise le raisonnement.
- Concepteur de cours — construit des séquences alignées sur des objectifs.
- Générateur de quiz — crée des évaluations différenciées avec feedback.
Le réflexe à retenir
Assignez un rôle, donnez une action claire, précisez le destinataire, cadrez le thème et imposez une structure. C'est la différence entre un moteur de réponse et un vrai partenaire d'apprentissage.
Pour comprendre pourquoi ces leviers fonctionnent, revoir Les 5 principes pédagogiques.